Podstawa programowa z języka mniejszości narodowej lub etnicznej: wymagania w liceum i technikum
To oficjalna lista wymagań z języka mniejszości narodowej lub etnicznej, którą sprawdza egzamin i według której uczą nauczyciele. Ułożyliśmy ją w działy, z wyraźnym podziałem na poziom podstawowy i rozszerzony, i dodaliśmy listę „umiem”, wyszukiwarkę oraz plan nauki.
Najkrócej
Poziom podstawowy54wymagania w 4 działach
Poziom rozszerzony+15dodatkowych wymagań (razem 69). Rozszerzony obejmuje też cały poziom podstawowy.
Ten wyciąg jest w trakcie weryfikacji. Nie wszystkie fragmenty udało się automatycznie sprawdzić z oryginałem. Zanim na nim oprzesz naukę, porównaj z oficjalnym PDF, strony 378-385.
Zaznacz to, co już umiesz, a policzymy resztę.
Plan nauki: ile dziennie?
To prosty podział pozostałych wymagań na równe porcje, bez uwzględniania trudności. Zacznij od działów, w których masz najwięcej niezaznaczonych punktów.
Cele kształcenia (wymagania ogólne)
To ogólne umiejętności, które nauczyciel ma rozwijać. Egzamin sprawdza je przez konkretne wymagania szczegółowe poniżej.
Pokaż 4 cele
I. Świadomość własnego dziedzictwa narodowego lub etnicznego
I.1 Rozumienie znaczenia literatury i kultury w kształtowaniu poczucia tożsamości narodowej lub etnicznej.
I.2 Pogłębianie znajomości historii narodowej lub etnicznej.
I.3 Pogłębianie wiedzy z zakresu kultury narodowej lub etnicznej.
I.4 Kształtowanie świadomego uczestnictwa w życiu społeczności lokalnej.
II. Kształcenie językowe
II.1 Rozumienie wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu wspólnoty rodzinnej, narodowej i kulturowej.
II.2 Kształtowanie odpowiedzialności za świadome posługiwanie się językiem ojczystym.
II.3 Poznawanie pojęć służących do opisywania języka jako narzędzia komunikacji.
II.4 Zdobycie funkcjonalnej wiedzy na temat wybranych zagadnień z zakresu gramatyki.
II.5 Pogłębianie umiejętności porozumiewania się (słuchania, mówienia, czytania i pisania) w sytuacjach prywatnych i publicznych, w tym z osobami z trudnościami w komunikowaniu się.
II.6 Pogłębianie umiejętności poprawnego mówienia i pisania zgodnego z zasadami poprawności językowej.
III. Kształcenie literackie i kulturowe
III.1 Pogłębianie umiejętności analizy i interpretacji utworów literackich i innych tekstów kultury z wykorzystaniem właściwej terminologii.
III.2 Rozumienie zależności między wydarzeniami historycznymi a literaturą i kulturą.
III.3 Pogłębianie zdolności rozumienia wartości o charakterze narodowym, etnicznym i uniwersalnym.
III.4 Kształtowanie świadomego uczestnictwa w kulturze.
IV. Tworzenie wypowiedzi
IV.1 Rozwijanie i pogłębianie umiejętności wypowiadania się w różnych formach.
IV.2 Doskonalenie umiejętności wygłaszania, recytacji i interpretacji głosowej tekstów.
IV.3 Doskonalenie posługiwania się zasadami retoryki, w szczególności argumentowania.
IV.4 Doskonalenie umiejętności tworzenia wypowiedzi pisemnych.
IV.5 Wyrażanie własnych poglądów i opinii.
IV.6 Tworzenie wypowiedzi pisemnych, z uwzględnieniem estetyki tekstu i zasad jego organizacji, również z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.
Spis działów
Liczby w tabeli to ilość wymagań, czyli punktów do opanowania w danym dziale. Kolumna „Poziom podstawowy” dotyczy wszystkich. Kolumna „Dodatkowo na rozszerzeniu” to wymagania, które dochodzą tylko na poziomie rozszerzonym (rozszerzenie obejmuje też cały podstawowy). Kliknij dział, żeby zobaczyć jego wymagania.
Nic nie pasuje do wyszukiwania. Spróbuj krótszego fragmentu.
Warunki i sposób realizacji
Ta część podstawy jest skierowana do nauczycieli, ale pokazuje, jak ma wyglądać nauka tego przedmiotu.
Pokaż oficjalny tekst
Liceum ogólnokształcącym i technikum to czas wchodzenia młodego człowieka w dorosłe życie, pogłębiania poczucia własnej świadomości narodowej lub etnicznej, poznawania kultury, doskonalenia umiejętności komunikacyjnych, myślenia konkretnego i abstrakcyjnego. To również okres intensywnego rozwoju osobowości ucznia zarówno pod względem intelektualnym, jak i emocjonalnym, jego zainteresowań, wyznaczania sobie celów, do których dąży. Uczeń tworzy fundamenty swojego światopoglądu, kształtuje hierarchię wartości, samodzielnie analizuje i porządkuje rzeczywistość. Staje się świadomym odbiorcą kultury, potrafi systematyzować swoją wiedzę o języku, tradycji i współczesności, dostrzegać i rozumieć wartości narodowe oraz uniwersalne.
Skąd to bierzemy
Treść wymagań pochodzi z załącznika do rozporządzenia: Dz.U. 2024 poz. 1019 (nadaje nowe brzmienie załącznikom 1 i 2 (podstawa z 2024 r.), od 1.09.2024). Dla tego przedmiotu to strony 378-385 Oficjalny PDF z Dziennika Ustaw. Przeniosła je maszyna, a zgodność każdego wymagania z tekstem PDF sprawdzaliśmy automatycznie. Dnia 10.11.2026 zestawienie było aktualne.
Co jest nasze: podział na działy i poziomy, lista „umiem”, wyszukiwarka i plan nauki. Czego nie zmieniamy: brzmienia wymagań ani ich numeracji. Wiążący jest zawsze tekst w Dzienniku Ustaw. Zauważyłeś błąd? Napisz do nas.